Teorias Associadas aos Estágios de Habilidades na Aprendizagem Motora

• Modelo dos Três Estágios de Fitts e Posner

Fitts e Posner descreveram uma teoria da aprendizagem ligada aos estágios envolvidos na aprendizagem de uma nova habilidade. São 3 estágios:

1º - O aprendiz compreende o objectivo da tarefa, desenvolvendo estratégias que possam ser utilizadas para executá-la e determinar como a tarefa deve ser avaliada. Este estágio da aprendizagem é chamado de estágio cognitivo, pois exigem grande níveis de actividade cognitiva como é o caso da atenção.

2º-  É chamado de associativo. O indivíduo já seleccionou a melhor estratégia para a tarefa e começa a refinar a habilidade. Aqui, a concentração está mais virada para a aperfeiçoamento de um determinado padrão. 

3º- É chamado de autónomo. Fitts e Posner definem-no pelo automatismo da habilidade e pelo baixo grau de atenção que é exigido para o seu desempenho. O indivíduo pode dar mais atenção a diversos aspectos da habilidade, como procurar no ambiente obstáculos que possam impedir o desempenho, ou conversar com uma pessoa enquanto realiza uma tarefa. 

De uma maneira mais prática, um paciente inicialmente comete muitos erros e entorna água, à medida que vai experimentando várias estratégias de movimento para executar a tarefa. No segundo estágio, os seus movimentos já são mais precisos porque o paciente já desenvolveu uma estratégia mais adequada e assim, a sua atenção não é toda dirigida para a tarefa. No terceiro estágio, o paciente já será capaz de alcançar o copo enquanto conversa com outra pessoa ou está envolvida em mais do que uma tarefa.

Os níveis de atenção (seta azul) vão diminuindo. Progressivamente, a sua atenção deixa de se centrar na tarefa, pois o indivíduo já desenvolveu estratégias de movimento mais adequadas para realizar a tarefa.